In diesem Artikel werden wir effektive Strategien vorstellen, die Ihnen helfen können, akademische Arbeiten erfolgreich zu verfassen. Von der Planung und Recherche bis hin zur Endbearbeitung und Revision bieten wir praktische Tipps, um Ihnen den Weg zu erleichtern. Unser Fokus liegt dabei auch auf der Unterstützung durch ghostwriting seminararbeit, um Ihnen eine umfassende Perspektive auf das Thema zu bieten. Lassen Sie uns gemeinsam einen Blick darauf werfen, wie Sie Ihre Schreibfähigkeiten verbessern und erfolgreich in der akademischen Welt navigieren können.

Verständnis der Anforderungen

Das Verständnis der spezifischen Anforderungen und Standards für akademische Arbeiten in Deutschland ist von entscheidender Bedeutung für den Erfolg eines jeden Studierenden. In diesem Abschnitt werden wir die wichtigsten Aspekte dieser Anforderungen beleuchten und praktische Tipps geben, wie Sie sie erfolgreich umsetzen können.

1. Klare Strukturierung der Arbeit: In Deutschland wird oft Wert auf eine klare und logische Gliederung gelegt. Es ist wichtig, dass Ihre Arbeit eine eindeutige Einleitung, einen Hauptteil mit argumentativen Abschnitten und eine zusammenfassende Schlussfolgerung aufweist.
2. Formale Standards einhalten: Von der Formatierung des Titelblatts bis hin zur Zitierweise müssen Sie sicherstellen, dass Ihre Arbeit den formalen Standards entspricht, die von Ihrer Universität oder Hochschule vorgegeben werden. Dies beinhaltet auch die Verwendung eines bestimmten Zitierstils wie APA, MLA oder Harvard.
3. Wissenschaftliche Integrität wahren: In der deutschen akademischen Welt wird hoher Wert auf wissenschaftliche Integrität gelegt. Dies bedeutet, dass Sie sicherstellen müssen, dass Ihre Arbeit frei von Plagiaten ist und dass Sie alle verwendeten Quellen korrekt zitieren.
4. Einhaltung von Sprachstandards: Sowohl die deutsche Sprache als auch die wissenschaftliche Sprache haben ihre eigenen Standards und Konventionen. Achten Sie darauf, dass Ihre Arbeit grammatisch korrekt ist und einen angemessenen akademischen Ton verwendet.

Indem Sie sich gründlich mit den Anforderungen vertraut machen und diese konsequent einhalten, können Sie sicherstellen, dass Ihre akademische Arbeit den Erwartungen entspricht und Anerkennung findet.

Zeit- und Projektmanagement

Effektives Zeit- und Projektmanagement ist entscheidend für den erfolgreichen Abschluss Ihrer akademischen Arbeiten in Deutschland. In diesem Abschnitt werden wir wichtige Strategien vorstellen, um Ihre Zeit optimal zu nutzen und Ihren Schreibprozess effizient zu gestalten.

1. Erstellung eines Zeitplans: Beginnen Sie frühzeitig mit der Planung Ihrer Arbeit, indem Sie einen detaillierten Zeitplan erstellen, der die verschiedenen Phasen des Schreibprozesses umfasst. Berücksichtigen Sie dabei auch Pufferzeiten für unvorhergesehene Hindernisse oder zusätzliche Recherche.
2. Aufgabenpriorisierung: Identifizieren Sie die wichtigsten Aufgaben und setzen Sie Prioritäten entsprechend deren Bedeutung und Fristen. Konzentrieren Sie sich zunächst auf die Schlüsselaspekte Ihrer Arbeit, wie die Entwicklung einer klaren Forschungsfrage oder die Durchführung einer gründlichen Literaturrecherche.
3. Effiziente Nutzung von Ressourcen: Nutzen Sie die verfügbaren Ressourcen wie Bibliotheken, Online-Datenbanken und Arbeitsmaterialien, um Ihre Recherche effektiv durchzuführen. Organisieren Sie Ihre Notizen und Quellen systematisch, um den Zugriff und die Verwendung während des Schreibprozesses zu erleichtern.
4. Zeitmanagement während des Schreibens: Teilen Sie Ihre Arbeit in kleinere, überschaubare Aufgaben auf und setzen Sie sich klare Zwischenziele. Arbeiten Sie in kurzen, konzentrierten Arbeitsphasen und planen Sie regelmäßige Pausen ein, um Ihre Produktivität aufrechtzuerhalten und Erschöpfung zu vermeiden.
5. Flexibilität und Anpassungsfähigkeit: Seien Sie bereit, Ihren Zeitplan bei Bedarf anzupassen und auf unvorhergesehene Herausforderungen zu reagieren. Bleiben Sie flexibel und halten Sie sich gleichzeitig an Ihre langfristigen Ziele, um einen erfolgreichen Abschluss Ihrer Arbeit sicherzustellen.

Indem Sie diese Zeit- und Projektmanagementstrategien anwenden, können Sie Ihren Schreibprozess optimieren und effizienter arbeiten, um Ihre akademischen Ziele erfolgreich zu erreichen.

Recherche und Quellenanalyse

Die Durchführung einer gründlichen und zuverlässigen Recherche sowie eine sorgfältige Analyse der gefundenen Quellen sind wesentliche Schritte beim Verfassen akademischer Arbeiten in Deutschland. In diesem Abschnitt werden wir einige effektive Strategien für die Recherche und Quellenanalyse vorstellen, um sicherzustellen, dass Ihre Arbeit auf fundiertem Wissen basiert und die höchsten Standards erfüllt.

• Auswahl geeigneter Quellen: Beginnen Sie Ihre Recherche mit einer Vielzahl von Quellen, darunter Bücher, Fachzeitschriften, wissenschaftliche Artikel und Online-Ressourcen. Achten Sie darauf, dass die Quellen zuverlässig, aktuell und relevant für Ihr Thema sind.
• Kritische Bewertung der Quellen: Nehmen Sie sich Zeit, um die gefundenen Quellen kritisch zu bewerten. Überprüfen Sie die Glaubwürdigkeit der Autoren, die Relevanz ihrer Argumente und die Aktualität der Informationen. Stellen Sie sicher, dass die Quellen aus seriösen und akademischen Quellen stammen.
• Effiziente Nutzung von Bibliotheksressourcen: Nutzen Sie die Ressourcen Ihrer Universitätsbibliothek voll aus, um auf eine Vielzahl von Büchern und Zeitschriftenartikeln zuzugreifen. Bibliothekare können Ihnen auch dabei helfen, die besten Quellen für Ihr Thema zu finden und Suchstrategien zu entwickeln.
• Verwendung von Online-Datenbanken: Nutzen Sie Online-Datenbanken wie Google Scholar, JSTOR oder PubMed, um relevante wissenschaftliche Artikel und Studien zu finden. Verwenden Sie auch spezifische Suchbegriffe und Suchoperatoren, um Ihre Ergebnisse zu verfeinern.
• Sorgältigfe Dokumentation von Quellen: Achten Sie darauf, alle Quellen, die Sie verwenden, sorgfältig zu dokumentieren und korrekt zu zitieren. Dies ist entscheidend, um Plagiate zu vermeiden und die wissenschaftliche Integrität Ihrer Arbeit zu wahren.

Indem Sie diese Strategien zur Recherche und Quellenanalyse anwenden, können Sie sicherstellen, dass Ihre akademische Arbeit auf einem soliden Fundament basiert und den höchsten akademischen Standards entspricht.

Strukturierung und Gliederung

Die Strukturierung und Gliederung Ihrer akademischen Arbeit sind entscheidend für deren Kohärenz und Überzeugungskraft. Eine klare und logische Struktur hilft nicht nur Ihnen, Ihre Gedanken zu organisieren, sondern auch Ihren Lesern, Ihrem Argument leicht zu folgen. In diesem Abschnitt werden wir einige bewährte Strategien für die effektive Strukturierung und Gliederung Ihrer Arbeit vorstellen.

Beginnen Sie mit einer präzisen Einleitung, die das Thema Ihrer Arbeit einführt und Ihre Hauptargumente oder Forschungsfragen skizziert. Stellen Sie sicher, dass Ihre Einleitung den Leser neugierig macht und einen Überblick über den Inhalt Ihrer Arbeit bietet.

Im Hauptteil Ihrer Arbeit sollten Sie Ihre Argumentation oder Forschung in klar definierten Abschnitten entwickeln. Jeder Abschnitt sollte sich auf ein bestimmtes Thema oder eine spezifische Forschungsfrage konzentrieren und logisch mit den anderen Abschnitten verbunden sein. Achten Sie darauf, Ihre Argumente oder Ergebnisse mit relevanten Belegen oder Beispielen zu stützen und mögliche Gegenargumente zu berücksichtigen.

Eine sorgfältige Gliederung ist entscheidend, um sicherzustellen, dass Ihre Arbeit einen klaren roten Faden hat und dass Ihre Argumentation oder Forschung chronologisch oder thematisch geordnet ist. Verwenden Sie Überschriften und Untertitel, um die Struktur Ihrer Arbeit deutlich zu machen, und achten Sie darauf, Übergänge zwischen den Abschnitten zu schaffen, um einen reibungslosen Übergang zu ermöglichen.

Schließlich sollten Sie Ihre Arbeit mit einer zusammenfassenden Schlussfolgerung abschließen, die die wichtigsten Ergebnisse oder Erkenntnisse zusammenfasst und einen Ausblick auf mögliche zukünftige Forschungsrichtungen gibt. Ihre Schlussfolgerung sollte Ihre Hauptargumente noch einmal hervorheben und den Leser mit einem starken Eindruck von der Bedeutung Ihrer Arbeit zurücklassen.

Indem Sie diese Strategien zur Strukturierung und Gliederung Ihrer Arbeit anwenden, können Sie sicherstellen, dass diese gut organisiert, überzeugend und leicht verständlich ist.

Schreibprozess und Revision

Der Schreibprozess ist ein entscheidender Schritt beim Verfassen akademischer Arbeiten, der Zeit, Engagement und Durchhaltevermögen erfordert. In diesem Abschnitt werden wir einige bewährte Strategien für einen effektiven Schreibprozess sowie Tipps für die Revision Ihrer Arbeit vorstellen.

Beginnen Sie den Schreibprozess mit einer gründlichen Planung und Vorbereitung. Nehmen Sie sich Zeit, um Ihre Gedanken zu ordnen, eine Gliederung zu erstellen und relevante Quellen zu sammeln. Ein gut durchdachter Plan kann Ihnen helfen, den Schreibprozess zu strukturieren und produktiver zu gestalten.

Setzen Sie sich klare Ziele und Meilensteine für Ihren Schreibprozess. Teilen Sie Ihre Arbeit in kleinere Aufgaben auf und setzen Sie sich realistische Zeitvorgaben für deren Fertigstellung. Dies kann Ihnen helfen, motiviert zu bleiben und kontinuierlich voranzukommen.

Während Sie schreiben, versuchen Sie, Ihren inneren Kritiker auszuschalten und sich auf das Schreiben selbst zu konzentrieren. Lassen Sie Ihre Gedanken frei fließen und konzentrieren Sie sich darauf, Ihre Ideen auf Papier zu bringen, ohne sich zu sehr um Perfektion oder Details zu kümmern.

Nachdem Sie Ihren ersten Entwurf abgeschlossen haben, nehmen Sie sich Zeit für eine gründliche Revision. Lesen Sie Ihre Arbeit sorgfältig durch und überprüfen Sie sie auf Logik, Kohärenz, Klarheit und Stil. Achten Sie auch auf Rechtschreib- und Grammatikfehler sowie auf die Einhaltung der formalen Standards.

Es kann hilfreich sein, Ihre Arbeit auch von anderen lesen zu lassen, sei es von Kommilitonen, Freunden oder Betreuern. Externes Feedback kann Ihnen neue Perspektiven und Anregungen bieten und Ihnen helfen, Ihre Arbeit weiter zu verbessern.

Schließlich sollten Sie Ihren Schreibprozess mit einer gründlichen Endbearbeitung abschließen. Nehmen Sie sich Zeit, um letzte Änderungen vorzunehmen und sicherzustellen, dass Ihre Arbeit den höchsten Standards entspricht. Seien Sie geduldig und beharrlich und lassen Sie sich nicht entmutigen, wenn es beim Schreiben oder der Revision zu Herausforderungen kommt. Mit Übung und Engagement können Sie Ihre schriftlichen Fähigkeiten kontinuierlich verbessern und erfolgreich akademische Arbeiten verfassen.

Zusammenfassung

In diesem Artikel haben wir effektive Strategien für das Schreiben akademischer Arbeiten in Deutschland untersucht und praktische Tipps zur Verbesserung Ihrer schriftlichen Fähigkeiten bereitgestellt. Wir haben die Bedeutung des Verständnisses der Anforderungen, des Zeit- und Projektmanagements, der Recherche und Quellenanalyse, der Strukturierung und Gliederung sowie des Schreibprozesses und der Revision betont.

Indem Sie diese Strategien anwenden und kontinuierlich an Ihrer schriftlichen Kommunikation arbeiten, können Sie Ihre akademischen Arbeiten auf ein höheres Niveau heben und erfolgreich in der deutschen akademischen Welt navigieren. Es ist wichtig, geduldig und beharrlich zu sein, da das Schreiben akademischer Arbeiten eine herausfordernde, aber lohnende Aufgabe ist.

Wir hoffen, dass dieser Artikel Ihnen dabei geholfen hat, ein besseres Verständnis dafür zu entwickeln, wie Sie Ihre schriftlichen Fähigkeiten verbessern können, und dass Sie die vorgestellten Strategien erfolgreich in Ihre eigene Arbeit integrieren können. Mit Engagement, Übung und den richtigen Strategien können Sie Ihre Ziele im akademischen Bereich erreichen und Ihre akademischen Arbeiten mit Selbstvertrauen und Kompetenz verfassen.

Vielen Dank für Ihr Interesse an diesem Thema, und wir wünschen Ihnen viel Erfolg bei Ihren zukünftigen schriftlichen Projekten!

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In diesem Artikel werden wir die wichtigen Aspekte der Qualitätssicherung im akademischen Ghostwriting beleuchten und speziell auf die Bedürfnisse von Studierenden eingehen. Von der Auswahl eines vertrauenswürdigen Ghostwriting-Dienstleisters bis hin zur eigenen Verantwortung und Ethik werden wir praktische Tipps und Empfehlungen bieten, um sicherzustellen, dass Studierende die Qualität ihrer akademischen Arbeiten gewährleisten können, während sie gleichzeitig ihre akademische Integrität wahren.

Wichtige Aspekte der Qualitätssicherung

Beim akademischen Ghostwriting ist es unerlässlich, eine Reihe wichtiger Aspekte zu berücksichtigen, um die Qualität der Arbeit sicherzustellen und ethische Standards zu wahren. Ein zentraler Punkt ist die Betonung der Originalität und Plagiatsfreiheit. Studierende sollten sicherstellen, dass alle Texte, die sie erhalten oder verfassen lassen, frei von Plagiaten sind und ausschließlich auf eigenen Recherchen und Gedanken basieren.

Ein weiterer entscheidender Faktor ist die Nutzung zuverlässiger Quellen und Literatur. Ghostwriter sollten darauf achten, ausschließlich auf akademisch anerkannte Quellen zurückzugreifen und sicherzustellen, dass alle Informationen korrekt und aktuell sind. Dies trägt nicht nur zur Qualität der Arbeit bei, sondern verhindert auch potenzielle Missverständnisse oder falsche Interpretationen seitens der Leser.

Darüber hinaus ist es wichtig, die Einhaltung akademischer Standards und Formatierungsvorgaben zu gewährleisten. Dies umfasst die korrekte Zitierweise, die Einhaltung von Seiten- und Wortgrenzen sowie die Verwendung der richtigen Schreib- und Formatierungsstile gemäß den Anforderungen der jeweiligen akademischen Disziplin. Indem diese Standards eingehalten werden, wird nicht nur die Qualität der Arbeit verbessert, sondern auch die Glaubwürdigkeit und Professionalität des Autors gestärkt.

Insgesamt sind die genannten Aspekte der Qualitätssicherung entscheidend für den Erfolg und die Integrität akademischer Arbeiten im Ghostwriting-Kontext. Indem Studierende und Ghostwriter diese Richtlinien befolgen, können sie sicherstellen, dass ihre Arbeit den höchsten Standards entspricht und ethische Grundsätze eingehalten werden.

Tipps für Studierende

• Grundlegende Recherche ist unverzichtbar: Bevor Sie einen Ghostwriter beauftragen oder mit dem Schreiben beginnen, ist es wichtig, eine solide Grundlage durch eigene Recherche zu legen. Dies ermöglicht es Ihnen, die wichtigsten Konzepte und Schlüsselpunkte des Themas zu verstehen, was die Zusammenarbeit mit einem Ghostwriter effektiver macht und sicherstellt, dass das Endergebnis Ihren Anforderungen entspricht.
• Transparente Kommunikation: Kommunizieren Sie klar und deutlich mit Ihrem Ghostwriter über Ihre Erwartungen, Anforderungen und spezifischen Vorgaben. Je präziser Sie Ihre Vorstellungen vermitteln, desto besser kann der Ghostwriter Ihre Bedürfnisse erfüllen und ein Ergebnis liefern, das Ihren Erwartungen entspricht.
• Überprüfen Sie Arbeitsproben und Referenzen: Bevor Sie sich für einen Ghostwriter entscheiden, ist es ratsam, Arbeitsproben und Referenzen zu überprüfen. Dies gibt Ihnen einen Einblick in die Qualität seiner Arbeit und seine Fähigkeit, den gewünschten Anforderungen gerecht zu werden. Achten Sie dabei besonders auf Originalität und Plagiatsfreiheit.
• Berücksichtigen Sie den zeitlichen Rahmen: Planen Sie genügend Zeit für die Zusammenarbeit mit einem Ghostwriter ein und berücksichtigen Sie den zeitlichen Rahmen für die Fertigstellung Ihrer Arbeit. Eine rechtzeitige Beauftragung und klare Absprachen bezüglich der Lieferfristen sind entscheidend, um Stress und Zeitdruck zu vermeiden.
• Eigenverantwortung bewahren: Obwohl Ghostwriting eine Hilfe sein kann, sollten Sie stets Ihre eigene Verantwortung für Ihre akademischen Arbeiten im Auge behalten. Nutzen Sie das Ghostwriting als Unterstützung, um Ihr Verständnis zu vertiefen und neue Perspektiven zu gewinnen, aber behalten Sie stets die Kontrolle über den Inhalt und die Qualität Ihrer Arbeit.

Eigenverantwortung und Ethik

Eigenverantwortung und Ethik spielen eine zentrale Rolle beim akademischen Ghostwriting und sind unerlässlich für den langfristigen Erfolg und die persönliche Integrität von Studierenden. Es ist wichtig, sich stets bewusst zu sein, dass akademisches Ghostwriting eine Form der Unterstützung sein kann, jedoch niemals die eigene Verantwortung für das Lernen und die persönliche Entwicklung ersetzen sollte.

Studierende sollten sich der ethischen Implikationen des Ghostwritings bewusst sein und sicherstellen, dass sie die Grenzen zwischen legitimer Hilfe und unzulässiger Übernahme von fremdem geistigem Eigentum respektieren. Dies erfordert eine reflektierte Herangehensweise an die Zusammenarbeit mit Ghostwritern und die klare Abgrenzung der eigenen Beiträge von denen des Ghostwriters.

Darüber hinaus ist es wichtig, die moralische Verantwortung zu betonen, die Studierende gegenüber sich selbst und ihrer akademischen Gemeinschaft haben. Durch die eigenständige Auseinandersetzung mit dem Studienstoff und das kritische Hinterfragen von Ideen und Konzepten können Studierende nicht nur ihr Wissen vertiefen, sondern auch ihre Fähigkeiten zur eigenständigen Problemlösung und kreativen Denkweise stärken.

Letztendlich ist akademisches Ghostwriting nur dann ethisch vertretbar, wenn es als ergänzende Unterstützung zur persönlichen Entwicklung und Weiterbildung betrachtet wird. Studierende sollten stets die Verantwortung für ihre eigenen Entscheidungen und Handlungen übernehmen und dabei die ethischen Grundsätze und Werte hochhalten, die das Fundament einer akademischen Gemeinschaft bilden.

Schlussfolgerung

In diesem Artikel haben wir wichtige Aspekte der Qualitätssicherung im akademischen Ghostwriting beleuchtet und praktische Tipps für Studierende bereitgestellt, um sicherzustellen, dass ihre akademischen Arbeiten den höchsten Standards entsprechen. Durch die Betonung von Originalität, transparenter Kommunikation, und der eigenen Verantwortung konnten wir aufzeigen, wie Studierende die Qualität ihrer Arbeiten gewährleisten können, ohne ihre ethischen Grundsätze zu vernachlässigen.

Es ist wichtig zu verstehen, dass akademisches Ghostwriting eine Möglichkeit ist, Unterstützung zu erhalten, aber kein Ersatz für eigenständiges Lernen und Denken sein sollte. Studierende sind aufgefordert, die angebotenen Tipps und Empfehlungen als Leitfaden zu nutzen, um ihr Wissen zu erweitern und ihre Fähigkeiten zu verbessern, während sie gleichzeitig ihre akademische Integrität wahren.

Indem wir die Bedeutung von Eigenverantwortung und Ethik betonen, können Studierende nicht nur ihre akademischen Ziele erreichen, sondern auch zu einer verantwortungsbewussten und ethischen akademischen Gemeinschaft beitragen. Qualitätssicherung im akademischen Ghostwriting ist nicht nur ein Mittel zum Zweck, sondern ein Ausdruck unseres Engagements für Exzellenz und Integrität in der Bildung.

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Kürzlich berichtete das deutsche Arbeitsministerium, dass in Deutschland ein akuter Mangel an Fachkräften herrscht. Dies ist eines der vielen Probleme, die die Entwicklung der Wirtschaft behindern. Seit der Pandemie fehlt es in Krankenhäusern an Krankenschwestern und in Schulen an Lehrern. In welchen Berufen gibt es jetzt einen verheerenden Mangel? Und welche Berufe werden in Deutschland händeringend gesucht?

Berufe in Deutschland und ihre Beliebtheit

1. Warum sich Menschen für Deutschland entscheiden

Die Stabilität und Vielfalt der deutschen Wirtschaft schafft gute Voraussetzungen für die Entwicklung des hiesigen Arbeitsmarktes. Im Gegensatz zu anderen Mitgliedstaaten der Europäischen Union hat sich die Zahl der Arbeitslosen in den letzten zehn Jahren fast halbiert. Heute suchen nicht nur Migranten oder Flüchtlinge aus den ärmsten Ländern der Welt, sondern auch qualifizierte Fachkräfte aus durchaus wohlhabenden Regionen Westeuropas und Nordamerikas Arbeit in Deutschland.

Kompetente staatliche Reformen, die effiziente Arbeit der Bundesagentur für Arbeit, eine weitgehende Dezentralisierung und die erfolgreiche Zusammenarbeit zwischen Gewerkschaften und Arbeitgebern tragen dazu bei, dass Deutschland Arbeitsplätze für Einheimische und Ausländer gleichermaßen bereitstellt.

Natürlich kann nicht jeder ausländische Arbeitssuchende mit einer offenen Stelle rechnen. Voraussetzung ist, dass der Beruf in Deutschland sehr gefragt ist.

2. Weitere Vorteile der Arbeit in Deutschland

Der Durchschnittslohn in Deutschland ist einer der höchsten in Europa im Jahr 2022. Das Land bietet eine hervorragende Infrastruktur, eine gute medizinische Versorgung, Bildung und soziale Absicherung.

Alles in allem bietet es optimale Bedingungen für Leben und Karriere. Um ein Arbeitsvisum für Deutschland zu erhalten, müssen Ausländer aus Drittstaaten eine Reihe von Vorbedingungen erfüllen, darunter die Suche nach einem Arbeitgeber und die Unterzeichnung eines Arbeitsvertrags.

Berufe in Deutschland mit großer Nachfrage

In Deutschland herrscht derzeit in mehreren Branchen ein Mangel an Fachkräften. Dies gilt insbesondere für die Industrie, die Informationstechnologie, die Medizin, das Finanzwesen, die Wissenschaft und das Bildungswesen. Um erfolgreich eine Stelle zu finden, brauchen Sie einen Hochschulabschluss und gute Deutsch- oder Englischkenntnisse. Qualifikationen und Berufserfahrung sind gleichermaßen wichtig.

Liste: Berufe in Deutschland mit hoher Nachfrage

1. Kfz-Mechaniker.
2. Autoelektriker.
3. Hebamme.
4. Klempner.
5. Diplomierte Krankenschwester.
6. Maschinenbauingenieur.
7. Bauingenieur.
8. Elektroingenieur.
9. Mechaniker für Klimaanlagen und Kühlsysteme.
10. Call-Center-Betreiber.
11. Programmierer (verschiedene Richtungen).
12. Schweißer.
13. Landarbeiter.
14. Sozialarbeiter (Altenpflege).
15. Spezialist für Gastgewerbe und Tourismus.
16. Wissenschaftler und Universitätsdozent.
17. Lehrer oder Dozent.
18. Krankenschwester und Sanitäterin.
19. Finanzexperte und Buchhalter.
20. Energietechniker.

Was sind die besten Jobs?

Laut Prognos, einem der renommiertesten Beratungsunternehmen Europas, werden auf dem deutschen Arbeitsmarkt bis zum Jahr 2030 voraussichtlich rund 3 Millionen Fachkräfte fehlen.

Die aussichtsreichsten und begehrtesten Berufe für Ausländer in Deutschland – sowohl heute als auch in naher Zukunft – sind daher die technischen Berufe in der Produktion, im Baugewerbe und in den verschiedenen Industriezweigen.

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Um einen modernen, fairen und transparenten Arbeitsmarkt zu schaffen, hat die Bundesregierung viele zukunftsweisende arbeitsmarktpolitische Projekte umgesetzt. Seit 2015 gibt es einen gesetzlichen und regelmäßig angepassten Mindestlohn. Die Geschlechterquote soll die Gleichstellung von Männern und Frauen in Führungspositionen sicherstellen. Börsennotierte Unternehmen mit einem System der Arbeitnehmerbeteiligung müssen ab 2016 30 Prozent der Aufsichtsratssitze an Frauen vergeben. Und das „Single Rate Act“ sorgt dafür, dass gleiche Tätigkeiten in einem Unternehmen auch gleich bezahlt werden müssen.

Mehr Flexibilität für Arbeitnehmer

Die Arbeitswelt in Deutschland verändert sich. Die Digitalisierung macht sich bemerkbar, ebenso wie die Tatsache, dass viele Arbeitsplätze ortsunabhängig sind und zumindest teilweise von zu Hause aus erledigt werden. Die Coronavirus-Pandemie hat der Heimarbeit einen Schub gegeben. Seitdem arbeitet bis zu einem Drittel der Beschäftigten zumindest teilweise von zu Hause aus. Die Bundesregierung sorgt dafür, dass ihre Rechte und ihr Schutz auch dann gewährleistet sind, wenn sie aus der Ferne arbeiten. Viele Arbeitnehmer in Deutschland haben viel mehr Einfluss auf die Gestaltung ihrer Arbeitszeit als noch vor einigen Jahren. Neben der Teilzeitarbeit können sie bis zu einem gewissen Grad selbst entscheiden, wann ihre flexible Arbeitszeit beginnt und endet. Auch dürfen Arbeitnehmer ihre Arbeitszeit für bis zu sechs Monate reduzieren, um Angehörige zu pflegen.

Chancen für internationale Fachkräfte

Ein wichtiger Trend ist die zunehmende Mobilität auf dem europäischen Arbeitsmarkt. Die Freizügigkeit ist eines der Grundprinzipien der EU, und die Migration innerhalb Europas spielt daher für Fachkräfte eine große Rolle. Deutschland ist das wichtigste Zielland. Deutschland leidet unter einem Fachkräftemangel. Vor dem Hintergrund des demografischen Wandels ist die Versorgung der Wirtschaft mit qualifizierten Arbeitskräften eine der obersten Prioritäten der deutschen Regierung. Nach Angaben des Deutschen Industrie- und Handelskammertages (DIHK) konnte mehr als die Hälfte der Unternehmen ihre offenen Stellen im Jahr 2021 nicht besetzen, weil es an geeigneten Bewerbern fehlte. Dies gelte vor allem in den Pflege- und Handwerksberufen sowie in den Ingenieur- und technischen Berufen.

Deutschland ist auf die Zuwanderung von Arbeitskräften auch langfristig vorbereitet. Das erste wichtige Instrument ist das Fachkräfteeinwanderungsgesetz, das am 1. März 2020 in Kraft getreten ist. Es ermöglicht Fachkräften aus Nicht-EU-Ländern einen leichteren Zugang zum deutschen Arbeitsmarkt. Bislang hatten nur Fachkräfte mit einem Hochschulabschluss Zugang zum Arbeitsmarkt. Ab 2020 gilt dies auch für Fachkräfte mit im Ausland erworbenen Berufsabschlüssen. Das Fachkräfteeinwanderungsgesetz ermöglicht es auch Fachkräften, nach Deutschland zu kommen, um bestimmte Qualifikationen zu erwerben, denn das duale Ausbildungssystem in Deutschland hat seine Eigenheiten und setzt hohe Standards. Wer sich für eine Ausbildung interessiert, kann nun auch eine Aufenthaltserlaubnis erhalten.

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Viele Berufe, die bis März 2020 als sichere „Investitionen“ in Qualifikationen galten, gibt es nicht mehr. Oder ihre Zahl hat sich drastisch verringert. Dies zeigt sich an massiven Betriebsschließungen und Entlassungen in der Gastronomie, im Einzelhandel, bei Fluggesellschaften, im Tourismus, in der Kultur-, Fitness- und Ausstellungsbranche. Eine große Zahl von Unternehmen hat ihre Mitarbeiter auf Homeoffice umgestellt, und Umfragen zeigen, dass viele Arbeitgeber dies sogar als rentabel erachten. Es versteht sich von selbst, dass diese Trends nicht auf Deutschland beschränkt sind und dazu führen werden, dass eine Reihe neuer Berufe auf den Markt kommen werden.

Im Bereich der Gesundheitsförderung haben sich bereits neue Berufe etabliert, wie zum Beispiel der des Wellness-Managers. In Deutschland werden solche Berufe mit dem englischen Ausdruck Feelgood Manager bezeichnet. In großen Unternehmen ist nicht mehr nur ein Manager für die gute Laune seiner Mitarbeiter verantwortlich, sondern ganze Abteilungen. Ihre Aufgabe ist es, eine angenehme psychologische Atmosphäre im Arbeitskollektiv zu schaffen und den Arbeitsplatz richtig zu organisieren. Gute-Laune-Manager bauen ein kompetentes Teambuilding auf – mit Ausflügen ins Grüne, Sportfesten, Firmenmitgliedschaften in Fitnesszentren und Schwimmbädern und anderen Veranstaltungen, die darauf abzielen, freundschaftliche Beziehungen im Team zu schaffen, den Teamgeist zu stärken und die körperliche Gesundheit der Mitarbeiter zu fördern. Viele der von dem deutschen unternehmensorientierten sozialen Netzwerk XING Befragten gaben zu, dass sie nach fast anderthalb Jahren seit Beginn der Corona-Krise die Zusammenarbeit mit ihren Kollegen sehr vermissen, weniger Lob und Wertschätzung für die eigene Arbeit von ihren Chefs erhalten, was zu psychischem Stress führt. „Viele Unternehmen sollten ernsthaft über die Entwicklung einer Unternehmenskultur nachdenken. Es geht darum, Identität, Vertrauen und Loyalität aufzubauen und ein Umfeld zu schaffen, in dem die Mitarbeiter mit ihrem Potenzial zum Erfolg des Unternehmens beitragen können“, sagt Sabrina Zeplin, Geschäftsführerin von XING.

Covid-19 beeinflusst sicherlich die Trends auf dem Arbeitsmarkt, aber viele Berufe kommen durch die Entwicklung neuer Technologien in das deutsche Leben. Laut dem deutschen Arbeitsmarkt- und Gehaltsforschungsportal gehalt.de haben Drohnenpiloten in den nächsten Jahren sehr gute Chancen, Arbeit zu finden. Das könnten Maschinenbauingenieure mit entsprechendem technischen Hintergrund sein.

Die Aussichten für den Einsatz von Drohnen in verschiedenen Branchen sind mehr als rosig: Sie werden zunehmend in der Werbeindustrie, bei der Wetterdatenerfassung, in der Bauwirtschaft, in der Logistik- und Lieferindustrie und natürlich auch im militärischen Bereich eingesetzt. Die Bundeswehr zum Beispiel bildet seit kurzem in einem eigenen Ausbildungsprogramm Drohnenpiloten aus.

Die IT-Spezialisten werden in den nächsten Jahren sicher nicht arbeitslos werden

Natürlich liegen IT-Spezialisten aller Couleur im Trend der Zukunft. Und vor allem Spezialisten für künstliche Intelligenz. In Deutschland nennt man sie KI-Spezialist (KI – künstliche Intelligenz). Der Markt braucht dringend Experten, die künstliche neuronale Netze erstellen und pflegen können, denn damit lassen sich Arbeitsprozesse automatisieren, verborgene Trends erkennen, effektive Vorhersagen treffen und neue nützliche Produkte und Dienstleistungen entwickeln.

Die Nachfrage nach Data Scientists und IT-Security-Spezialisten wird weiter steigen. Data Scientists verarbeiten große Datenmengen, finden Zusammenhänge und Muster in ihnen und schreiben Software-Algorithmen, die zur Lösung einer Vielzahl von Problemen eingesetzt werden können. IT-Sicherheitsspezialisten beteiligen sich an der Erstellung von Informationsschutzsystemen, deren Prüfung und Überwachung, analysieren Informationsrisiken und entwickeln und implementieren Maßnahmen zu deren Verhinderung.

In den kommenden Jahren wird es in Deutschland einen großen Bedarf an Fachkräften geben, die in ihrem Beruf in der einen oder anderen Weise im Umweltbereich tätig sind. Zum Beispiel der Umwelttechniker. Der Bedarf an ihnen steigt von Jahr zu Jahr, denn ohne Umweltverträglichkeitsprüfung kann kein neues Bauprojekt beginnen. Und wenn es in Deutschland einen Bauboom gibt, dann gibt es sicher auch Arbeitsplätze für Umwelttechniker. Denn ihre Aufgabe ist es, die natürlichen und menschlichen Einflüsse auf die Umwelt zu erkennen, zu untersuchen und zu minimieren.

Auch Berufe im Bereich Cyber-Sport werden immer beliebter

Computerspiele werden von vielen Eltern als unanständiger Zeitvertreib für Kinder angesehen, und das aus gutem Grund. E-Sport-Meisterschaften sind nicht nur ein Event für Computerfreaks, sondern eine lukrative Industrie mit einem Budget von mehreren Millionen Pfund. E-Sports-Manager ist einer der begehrtesten und bestbezahlten Berufe in Deutschland in den kommenden Jahren. Es ist ein relativ neuer Beruf, der mit der Organisation von Cyber-Meisterschaften zu tun hat. Der Manager plant und organisiert Wettkämpfe, stellt Teams zusammen, rekrutiert talentierte Spieler und sucht Sponsoren – im Prinzip macht er all die gleichen Dinge wie ein Manager in einer regulären Sportart mit einer branchenspezifischen Perspektive. Doch während sich die Coronavirus-Pandemie negativ auf die Zuschauerzahlen aller klassischen Sportarten auswirkt, erlebt der Cybersport einen wahren Boom. In Deutschland ist die Popularität von Cybersport im letzten Jahr um 50 Prozent gestiegen.

Neue, gefragte Berufe dürften auch Arbeitsplätze an der Schnittstelle zwischen Medizin und anderen Bereichen bieten. So wird beispielsweise der Beruf des Bioethikers (Bioethik, in Deutschland eher als Sozialethik im Gesundheitswesen bezeichnet) auf dem Markt wahrscheinlich an Bedeutung gewinnen. Nach Ansicht von Experten hängt die künftige Nachfrage nach einem solchen Beruf unmittelbar mit der rasanten Entwicklung der Medizintechnik zusammen. Ist Euthanasie bei einem jungen, körperlich gesunden Menschen human? Kann ein Kind, das von einem Spender geboren wurde, die Identität seines biologischen Vaters verlangen? Ist es möglich, einen Menschen zu klonen? Können Gene verändert werden? Wer von den Kranken sollte zuerst gerettet werden? Die Bioethik widmet sich der Beantwortung dieser Fragen. Der Bioethiker gestaltet die Moral, die ethischen Grundsätze sowie den ordnungspolitischen Rahmen und die rechtlichen Beziehungen im Zusammenhang mit dem Aufkommen neuer Technologien in den Bereichen Biomedizin, Biotechnik, Genetik, Transplantologie usw. Dieser Forschungsbereich wird immer wichtiger, da er nicht zuletzt für das zukünftige Überleben der Menschheit verantwortlich ist. An deutschen Universitäten gibt es bereits Masterstudiengänge in Bioethik. An der Johann-Wolfgang-Goethe-Universität in Frankfurt zum Beispiel beginnt ein solcher Studiengang im Winter 2022. Es gibt einen großen Bedarf an ethischer Kompetenz in medizinischen Unternehmen und Institutionen“, erklärt Dr. Christof Mandry, Professor für Sozialethik an der Goethe-Universität. – Die Fragen reichen von medizinethischer Beratung bis hin zu Organisations- und Managementfragen. Auch die soziale Zugänglichkeit medizinischer Leistungen und die gerechte Verteilung des Geldes liegen in der Verantwortung solcher Spezialisten.

Der Bedarf an Pflegekräften im medizinischen Bereich ist besonders hoch

Auch der neue Beruf der Bioinformatik oder IT-Medizin (Spezialist-Bioinformatik) ist auf dem Vormarsch. Er vereint Kompetenzen in gleich drei Wissensgebieten: Informatik, Medizin sowie Statistik und Datenanalyse. Der Spezialist muss nicht nur in der Lage sein, Diagnosedaten von Patienten zu analysieren, sondern auch Software-Algorithmen zu erstellen, die es der künstlichen Intelligenz ermöglichen, genaue Diagnosen zu stellen, die richtige Behandlung zu verschreiben und eine optimale Krankheitsprävention zu gewährleisten. Mehrere große deutsche Universitäten bilden Spezialisten in diesem Bereich aus, aber es ist nicht leicht, Student zu werden. Nur die besten Bewerber mit einem Notendurchschnitt von 1,3 im Abschlussexamen (eine Eins ist die beste Note in Deutschland) werden in die Bioinformatik aufgenommen. Franz Pfeiffer, Leiter der Munich School of Bioengineering, betont, dass die Nachfrage nach Absolventen in diesem Bereich bereits jetzt sehr hoch ist: „Sie werden sowohl von den Marktriesen als auch von kleinen Unternehmen, die ein zunehmendes Interesse an diesen Spezialisten zeigen, stark nachgefragt.

In der Ärzteschaft selbst gibt es bereits einen großen Bedarf an Krankenschwestern und Krankenpflegern. Schon jetzt sind Pflegekräfte knapp. Nach Angaben des Instituts der deutschen Wirtschaft Köln (IW) fehlen in 15 Jahren mehr als 300.000 Krankenschwestern und -pfleger! Und dennoch zögern die Deutschen, Krankenschwestern und -pfleger in diesem Beruf auszubilden. Der Grund dafür ist, dass die Arbeitsbedingungen und die Bezahlung sowohl physisch als auch moralisch schwierig und relativ niedrig sind. In Anbetracht der sozialen Bedeutung des Berufs wird die Vergütung in den kommenden Jahren jedoch angehoben werden.

Physiotherapeuten sind Fachkräfte, für die in Deutschland ebenfalls eine steigende Nachfrage zu erwarten ist. Die Hauptaufgabe eines Physiotherapeuten ist es, den Patienten durch körperliche Übungen, physikalische Verfahren oder Massagen in Bewegung zu halten. Die Bevölkerung in Deutschland wird immer älter, Fachkräfte, die sich für die Erhaltung der Gesundheit und Lebensqualität älterer Patienten einsetzen, werden zunehmend gefragt sein. Physiotherapeuten gehören dazu. Schon bis 2030 wird der Bedarf an Physiotherapeuten um ein Drittel steigen. Kein Wunder: In neun Jahren wird die Lebenserwartung in Deutschland bei 82 Jahren für Männer und 85 Jahren für Frauen liegen.

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In dieser Realität werden Soft Skills – flexible Fähigkeiten – extrem wichtig:

• die Fähigkeit, Neues zu lernen und aufzunehmen;
• Flexibilität des Denkens;
• die Fähigkeit zu kommunizieren und zusammenzuarbeiten;
• die Fähigkeit, Informationen zu verarbeiten.

Mit anderen Worten: Die moderne Pädagogik zielt nicht mehr darauf ab, so viele Informationen wie möglich in die Köpfe der Schüler zu pumpen, sondern ihnen beizubringen, logisch zu denken, Informationen zu extrahieren und zu analysieren sowie mit anderen zusammenzuarbeiten und zu kooperieren.

Es bedarf eines neuen Ansatzes, um diese für den Fachmann von heute (und wahrscheinlich auch für den Fachmann von morgen) so wichtigen Fähigkeiten zu entwickeln. Es ist nicht mehr möglich, einen Schüler einfach vor ein Buch zu setzen und ihn oder sie dazu zu bringen, es auswendig zu lernen; wir müssen ihm oder ihr beibringen, wie er oder sie die Informationen im Buch verarbeiten und in praktischen Aktivitäten anwenden kann.

Schauen wir uns die wichtigsten pädagogischen Innovationen an, die in den letzten Jahren in der Bildung eingesetzt wurden, um einen modernen Menschen zu erziehen.

Projekt- und Forschungsaktivitäten

Projekt- und Forschungsaktivitäten ermöglichen es den Schülern, ihr kreatives Potenzial zu entwickeln, selbständig Informationen zu finden, Schlussfolgerungen zu ziehen, ihr Wissen zu erweitern und die untersuchten Themen zu verstehen.

Der Schüler ist kein passiver Konsument von fremdem Wissen, sondern ein aktiver Sucher und Schöpfer, und das Wissen und die Fähigkeiten, die er durch seine eigene Arbeit erwirbt, sind viel effektiver als das Wissen und die Fähigkeiten, die er durch das Zuhören in einer Vorlesung erwirbt.

Ziel des projektbasierten Lernens ist es, ein Umfeld zu schaffen, in dem der Schüler selbstständig Informationen aus verschiedenen Quellen sucht und lernt, das erworbene Wissen zur Lösung praktischer Probleme einzusetzen. Die Projektaktivitäten werden häufig in einer Gruppe durchgeführt, wodurch die Fähigkeit zur Teamarbeit gefördert wird.

Die Aktivitäten werden nach dem folgenden Plan durchgeführt:

• Die Teilnehmer an einem Projekt erhalten eine Initiative von einer Person aus dem wirklichen Leben;
• Die Form des Lernens wird von den Projektteilnehmern diskutiert und genehmigt;
• Die Teilnehmer verteilen die Aktivitäten selbst, führen ihren Teil des Projekts durch und informieren die anderen über ihre Fortschritte;
• Im Verlauf der Projektaktivitäten können die Teilnehmer diskutieren, ihre Arbeit besprechen und gemeinsam nach Wegen zur Lösung von Problemen suchen.

Auf diese Weise werden die Fähigkeiten zur Selbständigkeit, Organisation, Zusammenarbeit und Diskussion entwickelt.

Die Rolle des Lehrers bei dieser Art von Aktivität ist eher koordinierend: Er oder sie nimmt an den Diskussionen teil, hilft bei der Auswahl der Themen, indem er oder sie Optionen vorschlägt, führt organisatorische Arbeiten durch, um die Schüler zusammenzubringen, berät, organisiert Fachwissen und bewertet die Ergebnisse der Arbeit.

Forschung ist eine Tätigkeit, die die Ordnung der Dinge aus Indizien rekonstruiert. Mit anderen Worten: Informationen müssen selbständig gewonnen werden. Daher entwickeln die SchülerInnen Qualitäten wie die Fähigkeit, nach Informationen zu suchen, sie zu analysieren, zu vergleichen und Vorhersagen zu treffen.

Die Recherchetätigkeit umfasst die folgenden Phasen:

• Erarbeitung eines Problems.
• Suche und Studium von Informationsquellen.
• Lernen, wie man recherchiert.
• Sammeln von Daten.
• Analysieren und Strukturieren der Daten.
• Zusammenfassen. Schlussfolgerungen.

Die Bedeutung der Forschungstätigkeit für die Ausbildung eines Fachmanns kann gar nicht hoch genug eingeschätzt werden, denn sie entwickelt die Flexibilität des Denkens, die Fähigkeit, sich an wechselnde Lebenssituationen anzupassen, die Fähigkeit, sich selbstständig Wissen anzueignen, die Fähigkeit, kritisch zu denken, kompetent mit Informationen umzugehen, die Fähigkeit, selbstständig an der eigenen intellektuellen und kreativen Entwicklung zu arbeiten.

Das Projekt- und Forschungsmodell ist gekennzeichnet durch:

• den Lernenden in den Mittelpunkt des Prozesses zu stellen;
• ein individuelles Arbeitstempo für jeden Schüler einen integrierten Ansatz;
• vertiefte Aneignung von Wissen.

Spielbasierte Lerntechnologien in der Bildung

Der Einsatz spielerischer Technologien in der Bildung ist heute von besonderem Interesse. Sie zeichnen sich durch die Interaktion zwischen dem Lehrenden und dem Lernenden innerhalb einer bestimmten Handlung aus:

• Dem Lernenden wird ein Lernziel in Form einer Spielaufgabe vorgegeben;
• der Lernaktivität werden bestimmte Regeln vorgegeben;
• ein Element des Wettbewerbs.

Spielbasierte Methoden regen die geistige Aktivität an, fördern das Interesse am Thema, trainieren die Aufmerksamkeit und die Sprachfähigkeit und geben dem Schüler eine aktive Rolle, die seine Verantwortung fördert.

Informations- und Kommunikationstechnologie in der Bildung: Online- und Fernunterricht

Der Einsatz von Computern und Internet hat das Aufkommen neuer, moderner Technologien ermöglicht – Online-Lernen und Fernunterricht. Fernkurse, Vorlesungen, Seminare, Spiele und interaktive Programme ermöglichen eine nahezu unbegrenzte Bereicherung des Lernprozesses.

Wichtig!

Trotz der Wirksamkeit des Fernunterrichts sollte er als Unterstützung und Bereicherung des Lernens, nicht aber als Ersatz für andere Bildungsmethoden gesehen werden.

Simulation

Diese Methode stellt die Studierenden vor ein Problem, das es zu lösen gilt. Durch aktive Einzelarbeit lösen die Schüler nicht nur das Problem, sondern erwerben auch nützliche Fähigkeiten.

Virtuelle Realität

Hierbei handelt es sich um eine Art der Simulation, bei der eine computergenerierte Umgebung verwendet wird.

Was sind die Vorteile ausländischer Universitäten?

Ein modernes Bildungswesen, das in der Lage ist, hochqualifizierte Fachkräfte auszubilden, die sich in einem sich rasch verändernden Umfeld zurechtfinden, ist ohne den Einsatz innovativer Lerntechnologien undenkbar, und die Anwendung dieser Technologien im Bildungswesen ist ohne eine angemessene technische Ausstattung unmöglich. In dieser Hinsicht sind viele GUS-Universitäten gegenüber europäischen Bildungseinrichtungen im Hintertreffen. Natürlich verfügen solide Universitäten in den Hauptstädten über angemessene Einrichtungen und Ausrüstungen, aber die Situation an den regionalen Universitäten ist nicht so rosig.

Das Problem ist, dass nicht jeder, der an einer Universität in der Hauptstadt studieren möchte, dort aufgenommen werden kann: die Konkurrenz und die Kosten für die Studiengebühren sind zu hoch.

Das Studium an deutschen Hochschulen ist gebührenfrei.

Der Lehrprozess an deutschen Universitäten basiert auf:

• neuen Technologien der Bildung;
• Akademische Freiheit und Unabhängigkeit der Studenten;
• Ständige Projekt- und Forschungsarbeit;
• eine große Anzahl von Praktika.

Dank guter staatlicher Finanzierung sind die deutschen Hochschulen sehr gut ausgestattet mit Technik, Labors, Bibliotheken – mit allem, was für modernes Lernen erforderlich ist.

Es gibt keine Möglichkeit, die Entwicklung der Wissenschaft und unserer Welt im Allgemeinen vorherzusehen, aber es gibt Möglichkeiten, Fachleute mit ausgeprägtem analytischem Denken, Flexibilität, Unabhängigkeit und anderen wichtigen Eigenschaften auszubilden, die es ihnen ermöglichen, sich in jeder Situation „über Wasser zu halten“. Ein solcher Lernprozess erfordert jedoch eine angemessene Ausstattung der Bildungseinrichtungen. Genau das erleben wir jetzt in Deutschland, wo die Hochschulbildung kostenlos ist und man nach dem Abschluss einen Arbeitsplatz bekommt.

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Zu wissen, wie man etwas macht, und es zu lehren, sind jedoch völlig unterschiedliche Fähigkeiten. Vor hundert Jahren scheuten sich die Lehrer nicht, Schläge und andere Formen der körperlichen Züchtigung in das Arsenal der Erziehungstechniken aufzunehmen. Aber die Zeit hat gezeigt, dass dieser Weg nicht effektiv ist.

Schauen wir uns an, welche Technologien in der modernen Erziehung eingesetzt werden.

Nicht umsonst ist das Lernen ein eigenständiger Bereich, die Pädagogik ist eine eigene Wissenschaft, und die Erziehung hat ihre eigene Technologie.

Der Mensch kann auf unterschiedliche Weise lernen, und die moderne Wissenschaft erfindet immer neue Bildungstechnologien, um den Bildungsprozess so fruchtbar, einfach und spannend wie möglich zu gestalten.

Zu den modernen Trends in der Bildung gehören die folgenden Merkmale:

• Der Wunsch, das Lernen interessant zu machen. Wenn früher davon ausgegangen wurde, dass Studium Arbeit ist, und Freude daran nicht notwendig ist, gilt heute ein ganz anderer Ansatz, es wird davon ausgegangen, dass die produktivste Studie, die leidenschaftlich, mit Freude und Begeisterung beteiligt. Die moderne Psychologie bestätigt, dass positive Emotionen und Begeisterung für ein Thema die Effizienz des Lernens erhöhen.
• Die Erkenntnisse der Psychologie und anderer Wissenschaften werden genutzt, um Methoden für effektives Lernen zu entwickeln.
• Kollektive Arbeit, Zusammenarbeit, Förderung der Teamfähigkeit. Das Leben stellt seine eigenen Anforderungen. Heutige Arbeitgeber werden eher ein Auge zudrücken, wenn einige notwendige fachliche Kompetenzen fehlen (sie können erworben werden), als wenn es an so genannten Soft Skills mangelt.
• Praxisorientierung. Dieser Punkt kann als das „gut vergessene Alte“ bezeichnet werden. Die moderne Bildung legt großen Wert darauf, dass die Schüler Zugang zu praktischen Tätigkeiten haben, um ihr Wissen und ihre Fähigkeiten zu üben. Besonders wichtig ist die Praxis in der beruflichen Bildung. Fortschrittliche Universitäten wissen das, und die Studenten üben dort schon im ersten Jahr, um das erworbene Wissen anzuwenden, wie z. B. an den Hochschulen in der Bundesrepublik Deutschland (und das ist nicht das Waschen von Universitätsfluren, wie es an russischen Universitäten oft der Fall ist).
• Computerisierung zur Unterstützung des Lernprozesses.
• Technologien für den Fernunterricht.

Wie moderne Technologien in der Bildung eingesetzt werden

Einer der wichtigsten modernen Trends im Bildungswesen ist der Einsatz moderner technologischer Hilfsmittel.

Die Fortschritte in Wissenschaft und Technik haben alle Bereiche unseres Lebens erfasst, und kaum ein Bildungsprozess kommt heute ohne den Einsatz moderner Technologien aus. Die Schüler machen sich die Möglichkeiten von Computern, interaktiven Anwendungen und anderen Lehrmitteln zunutze, die früher unvorstellbar waren, um ihren Unterricht effektiver zu gestalten.

Von der Schule an werden individuelle Laptops (Tablets) verwendet, und sogar die Klassenzimmer der normalen regionalen Schulen sind mit interaktiven Whiteboards ausgestattet.

Diese Ausrüstung hilft, folgende Ziele zu erreichen:

• die Präsentation von Materialien verständlicher zu machen;
• Einbeziehung mehrerer Informationskanäle, was die Produktivität des Lernens erhöht;
• die Geschwindigkeit der Informationsverarbeitung zu erhöhen;
• Parallel zum Hauptstudium die Beherrschung der Technologie;
• Interaktivität des Lernens; Personenzentriertes Lernen.

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Diese hoch entwickelte Industrienation hat einen großen Bedarf an hochqualifizierten Fachkräften. Die Regierung ist an einer hochwertigen Ausbildung von Fachkräften in verschiedenen wissenschaftlichen Bereichen interessiert. Jährlich werden große Summen aus dem deutschen Staatshaushalt für die Entwicklung des Bildungssystems bereitgestellt. Die Ausbildung in Deutschland ist für alle Bürger und Ausländer kostenlos. Das Bildungssystem in Deutschland umfasst die Ausbildung in öffentlichen und privaten Bildungseinrichtungen.

Die Leitungsgremien des Bildungssystems werden durch die Kultusministerkonferenz und die Hochschulrektorenkonferenz vertreten. Das Bildungswesen auf Länderebene wird von den zuständigen Ministerien verwaltet. Jedes Bundesland hat sein eigenes Schulgesetz, das jedoch auf einem einzigen Bundesgesetz basiert.

Das deutsche System der vorschulischen Bildung

Das Vorschulsystem in Deutschland ist nicht sehr komfortabel. Das hat mit den Öffnungszeiten der Kindergärten zu tun. So schließen die Kindergärten in der Regel zwischen 7 und 12 Uhr morgens. Es kann aber sein, dass Sie Ihr Kind zur Mittagszeit abholen und wieder zurückbringen müssen. Und wenn der Kindergarten bis 16 Uhr geöffnet ist, können Sie Ihr Kind auf keinen Fall früher abholen. Kindertagesstätten unterliegen nicht der Aufsicht des Bildungsministeriums, es gibt also kein Programm für sie. Die Erziehung der Kinder wird direkt von den Verwandten übernommen oder sie können an Bildungsmaßnahmen teilnehmen.

Das Schulsystem in Deutschland

Die allgemeine Bildung in Deutschland ist kostenlos. Die Schulpflicht beträgt 9 Jahre; das deutsche Schulsystem ist auf 12 bis 13 Jahre ausgelegt und richtet sich an besonders begabte und talentierte Kinder, die ein Studium an einer Universität anstreben. In Deutschland gibt es derzeit etwa 50 Tausend Schulen für mehr als 12 Millionen Schüler.

Das Schulsystem gliedert sich in drei Bereiche: die Grundschule (bis zur 4. Klasse), die Sekundarstufe I (von der 4. bis zur 10. Klasse) und die Sekundarstufe II (von der 10. bis zur 13. Klasse).

Alle Kinder, die das sechste Lebensjahr vollendet haben, werden in eine Grundschule eingeschult. Sie dauert vier Jahre mit einer wöchentlichen Unterrichtszeit von 20-30 Stunden.

Nach der Grundschule können die Kinder ihre Ausbildung an einer Hauptschule, Realschule, einem Gymnasium oder einer Gesamtschule fortsetzen.

Die schwächsten Schüler werden zur weiteren Ausbildung auf die Hauptschule geschickt, wo sie fünf Jahre lang lernen. Ihr Hauptziel ist es, sie auf gering qualifizierte Tätigkeiten vorzubereiten. Hier kann nur eine Grundausbildung erworben werden. Das Arbeitspensum beträgt 30-33 Stunden pro Woche. Am Ende der Grundschule können Sie Ihre Ausbildung fortsetzen und einen Berufsabschluss erwerben oder eine Arbeit aufnehmen.

Schülerinnen und Schüler mit überdurchschnittlichen Leistungen besuchen die Realschule und lernen sechs Jahre lang. Diese Schulen haben einen hohen Stellenwert und bieten eine Berufsausbildung im Handel, im Dienstleistungsbereich und im öffentlichen Dienst an. Die guten Noten, die an diesen Schulen erzielt werden, erleichtern den Schülern den Zugang zu einer allgemeinbildenden Oberschule und anschließend zu einer weiterführenden Schule.

Die prestigeträchtigste Schulform ist das Gymnasium, dessen Abschluss zum prüfungsfreien Zugang zu vielen Universitätsfakultäten berechtigt. Die Gymnasien sind in der Regel auf die geisteswissenschaftliche Ausbildung spezialisiert. Die Schüler des dreizehnten Jahrgangs sind bereits Studienbewerber und bereiten sich direkt auf ein Hochschulstudium vor. Am Ende des letzten Schuljahres legen die Schüler eine Prüfung in den Grundbildungsfächern der Schule ab (Abitur). Die Qualität der Vorbereitung im dreizehnten Jahr und die Komplexität der Prüfungen in der Sekundarstufe II sind sehr hoch.

Die Hauptmerkmale der oben genannten Einrichtungen sind in der Gesamtschule vereint. Sie dauert sechs Jahre, d. h. von der fünften bis zur zehnten Klasse. Einige Gesamtschulen bieten eine Sekundarstufe II an (elfte bis dreizehnte Klasse). Ihre Organisation ähnelt der eines allgemeinbildenden Gymnasiums, aber Kinder, die keine Grundschulempfehlung haben, können sich hier anmelden. Nicht in allen Bundesländern gibt es Schulen dieser Art. Bei erfolgreichem Abschluss der Sekundarstufe II erhalten die Schülerinnen und Schüler die Hochschulreife (Abitur). Diese reicht für die Zulassung zum Hochschulstudium aus.

Neben den oben genannten Schultypen gibt es im deutschen Bildungssystem auch Sonderschulen mit unterschiedlichen Niveaus und Profilen für Schüler mit Behinderungen, die sogenannten Sonderschulen.

Das deutsche Bildungssystem legt einheitliche Regeln für den Hochschulzugang fest. Das Abitur ist ein Abschlusszeugnis, das zum Studium an einer Universität berechtigt. Dieses Dokument wird auf der Grundlage des Besuchs eines Gymnasiums oder einer Gemeinschaftsschule mit gymnasialem Bildungsgang ausgestellt. Nach der Internationalen Klassifikation der Bildungsstandards der UNESCO ISCED entsprechen diese Anforderungen dem zweiten Jahr der Universitäten in Ländern mit einem zehn- oder elfjährigen Schulsystem.

Die durchschnittliche Prüfungsnote ist das wichtigste Kriterium für den Erwerb eines Hochschulabschlusses. In Deutschland gibt es keine Aufnahmeprüfungen an den Hochschulen. Die Bewerber werden nach ihrem Notendurchschnitt im Schulabschlusszeugnis zugelassen, wobei auch einige soziale Faktoren berücksichtigt werden. Wenn es mehr Bewerber als Plätze gibt, werden nur die Besten zugelassen. Alle anderen werden auf eine Warteliste gesetzt und können im folgenden Jahr einen Platz erhalten.

Zum deutschen Schulsystem gehören auch die so genannten Studienkollegs, die es ausländischen Schülern mit unzureichender Sekundarschulbildung ermöglichen, diese Defizite auszugleichen und an deutschen Universitäten zu studieren.

Das deutsche Hochschulsystem

Das Studium an den staatlichen Hochschulen in Deutschland ist in der Regel für deutsche Staatsbürger und Ausländer gleichermaßen kostenlos. Nur ein wirtschaftlich und politisch stabiles Land kann sich eine solche staatliche Bildungspolitik leisten. Sie trägt dazu bei, qualifizierte Arbeitskräfte für den Staat zu schaffen, da ein großer Teil der Ausländer, die ihren Abschluss an deutschen Hochschulen machen, in Deutschland bleiben und dort arbeiten.

Sie ist auch für die Bildung künftiger Partner deutscher Unternehmen notwendig, da viele ausländische Studierende in ihre Heimat zurückkehren, hoch bezahlte Stellen in ihrem Fachgebiet finden und schnell Karriere machen. Mit einem deutschen Abschluss können Sie ein Aufbaustudium absolvieren oder eine Beschäftigung finden, z. B. in Deutschland oder der Europäischen Union. Nach dem Zuwanderungsgesetz haben ausländische Studierende, die ihr Studium in Deutschland erfolgreich abgeschlossen haben, ein Jahr Zeit, um in Deutschland eine Arbeit zu suchen.

Das Bildungssystem in Deutschland – die Unterschiede

Das Hochschulwesen in Deutschland unterscheidet sich deutlich vom russischen System. Eines der Hauptprinzipien der Organisation des deutschen Hochschulwesens ist die akademische Freiheit, die viele verschiedene Implikationen und Erscheinungsformen hat. Nicht nur die Hochschulen selbst sind autonome Einheiten, sondern auch jedes Mitglied der Hochschulgemeinschaft verfügt über Freiheit und Autonomie. In Deutschland gibt es keine starre Ordnung des Lernens. Studierende an einer deutschen Hochschule können ihre eigenen Entscheidungen treffen und selbständig handeln, müssen aber auch Selbstdisziplin und Verantwortung zeigen.

Die Hochschulen in Deutschland verlangen von den Studierenden nicht, dass sie gemeinsam mit ihren Kommilitonen am Unterricht teilnehmen (so etwas gibt es in Deutschland nicht). Er oder sie muss sich selbst für ein bestimmtes Fachgebiet und einen bestimmten Studiengang entscheiden und den Lehrplan und die persönliche Zeit entsprechend den Anforderungen, die an Studierende in diesem Studiengang gestellt werden, organisieren. Der Student kann Seminare und Vorlesungen nach dem Zufallsprinzip besuchen, sich Zeit für Praktika und Werkstudententätigkeiten nehmen und Zeit für einen Nebenjob finden. In Anbetracht dieser laxen Regeln haben nicht alle Studierenden Zeit, den Standardstudienplan einzuhalten.

Duale Ausbildung in Deutschland – Duales Studium

Die Theorie an der Hochschule vertiefen und die Praxis im Unternehmen kennenlernen – die duale Ausbildung wird bei Schulabgängern immer beliebter. Das ist auch für die Wirtschaft positiv – in den letzten zehn Jahren hat sich die Zahl der Studierenden, die berufsbegleitend lernen wollen, verdoppelt, die Arbeitslosenquote in Deutschland ist gesunken, während sie anderswo in Europa den Krisenpunkt erreicht hat!

Dies alles ist dem so genannten dualen Ausbildungssystem zu verdanken, dessen Kern darin besteht, dass die Absolventen einen Hochschulabschluss erhalten, der durch eine langjährige industrielle Praxis ergänzt wird.

Eine theoretische Hochschulausbildung ist viel und nicht genug. Schließlich will nicht jeder Bewerber studieren, und nicht jeder kann sich während seiner Studienzeit finanziell selbst versorgen. Deshalb bieten viele Unternehmen, vor allem die der einflussreichen Großen oder des Mittelstandes, die Grundlage für ein duales Studium: bezahlte Praktika in einem Unternehmen und Theorie an einer Hochschule.

Unter den Absolventen des dualen Studiums gibt es viele erfolgreiche Menschen: Bernhard Schreyer, Vorstandsvorsitzender der Heidelberger Druckmaschinen AG; Hans-Jürgen Büdenbender, Vorstandsmitglied der Sparkassen-Versicherung Sachsen; Andreas Bernhardt, ehemaliger Vorstandsvorsitzender von Alcatel SEL. Alle drei sind hervorragende Beispiele dafür, wie das neue System funktioniert!

Die duale Ausbildung ist ein Beispiel für eine Win-Win-Situation für Studierende und Unternehmen

„Offene Stellen sind heiß begehrt“, sagt Helmut Klein vom Institut der deutschen Wirtschaft in Köln, „und es ist ein strategischer Schachzug für ein Unternehmen, jemanden dual auszubilden und ihn einige Jahre später in eine Führungsposition zu bringen. Das duale System lässt sich wie folgt beschreiben: Nach einem speziellen Plan besuchen die Studenten die Vorlesungen an der Universität und arbeiten gleichzeitig an vereinbarten Tagen im Unternehmen oder Betrieb, erhalten ein Gehalt (600-1000 Euro) und haben Anspruch auf den gleichen Urlaub wie die anderen Mitarbeiter.

Für die Unternehmensleitung ist es daher einfacher, den Praktikanten nach Abschluss Ihres Studiums einzustellen, als einen neuen Bewerber zu suchen und auszubilden. Sie sollten jedoch bedenken, dass Sie von einem potenziellen Praktikumsbetreuer und Vorgesetzten befragt werden, die entscheiden, ob Sie die Anforderungen erfüllen. In einigen großen Unternehmen, wie z. B. Volkswagen, wird bei der Einstellung im Rahmen des dualen Systems ein Vertrag mit dem Studenten geschlossen, demzufolge das Unternehmen verpflichtet ist, ihn einzustellen, wenn seine Abschlussnote gut genug ist. Auch eine Studie des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) bestätigt diese Haltung: 76 % der befragten Betriebe legen Wert darauf, dass ihre Absolventen über sehr gute Kenntnisse der Produktions- und Geschäftsprozesse verfügen. Jeder zweite Betrieb (45,6 %) stellt einen seiner Auszubildenden nach einer dualen Berufsausbildung ein.

Knapp 64 % der Unternehmen sind davon überzeugt, dass die dualen Studenten hoch motiviert und eigenverantwortlich sind. Viele loben auch die fachlichen Fähigkeiten (46,5 %) und die Teamfähigkeit (45,9 %). Schließlich erkennen drei Viertel der befragten Unternehmen (74 %) das duale Ausbildungssystem als qualitativ besser und effektiver an als die klassische Ausbildung. Damit entspricht das Bildungssystem in Deutschland den aktuellen Trends und Anforderungen des Arbeitsmarktes.

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• Vorschule;
• Schulbildung (umfasst Real-, Grund- und integrierte Schulen sowie Gymnasien);
• berufliche Bildung;
• Hochschulbildung.

Die moderne Hochschulbildung in Deutschland ist das Ergebnis einer jahrhundertelangen Bildungstradition und des wirtschaftlichen Aufschwungs des Landes, der in der zweiten Hälfte des letzten Jahrhunderts begann.

Die Entwicklung des Bildungswesens in Deutschland hat eine lange Geschichte. Die ersten Bildungseinrichtungen entstanden in den deutschen Ländern im VII. Jahrhundert: Es gab Schulen in Klöstern, Pfarrschulen und Stadtschulen.

Im Mittelalter entstanden von der Kirche unabhängige Gilde- und Zunftschulen, in denen die Kinder lesen, schreiben und rechnen lernten. Im 13. und 14. Jahrhundert entstanden die ersten deutschen Universitäten: die Universitäten von Heidelberg, Erfurt und Köln.

Im 18. Jahrhundert wurde in Preußen das allgemeine Schulwesen eingeführt, aber in der Praxis gab es keine staatliche Kontrolle, und das höhere Bildungswesen orientierte sich zu dieser Zeit an der französischen Kultur. Preußen musste den Krieg mit Napoleon verlieren, verlor große Gebiete und damit auch die wichtigste Universität des Landes und erkannte die Notwendigkeit, ein nationales Bildungssystem zu entwickeln.

Das 19. Jahrhundert war eine wichtige Etappe in der Entwicklung des deutschen Bildungswesens. Damals wurde eine Reihe von Reformen durchgeführt, die das Bildungssystem völlig veränderten. Der Initiator und Leiter dieser Reformen war der Bildungsminister Wilhelm von Humboldt.

Diese Reformen waren in ihrem Wesen revolutionär für den Beginn des 19. Jahrhunderts, und man kann mit Fug und Recht behaupten, dass die Grundvoraussetzungen für die Führung des deutschen Bildungswesens bereits zu dieser Zeit gegeben waren.

Damals wurde der Wert eines Menschen in der Gesellschaft durch seine Herkunft bestimmt und sein Beruf durch das, was seine Vorfahren getan hatten.

Wilhelm von Humboldts Reformen erkannten an, dass der Wert eines Menschen in erster Linie von seinen Talenten und nicht von seiner Herkunft abhängt, und erkannten das Recht eines jeden Menschen auf Selbstbestimmung an.

Das Ergebnis von Humboldts Reformen war die Herausbildung eines Bildungssystems:

• öffentliche „Volksschulen“, deren Schüler eine elementare Bildung erhielten;
• Gymnasien, die eine weiterführende Bildung vermittelten;
• eine Betonung des Studiums der exakten Wissenschaften;
• Staatliche Kontrolle des Bildungsniveaus;
• Schaffung eines Ministeriums für Bildung.

Diese Prinzipien bildeten die Grundlage für die Entwicklung des Bildungswesens in den deutschen Staaten und dienten auch als Vorbild für viele Länder.

Humboldt entwickelte auch das Konzept der „neuen Universität“, das den Prozess der Hochschulbildung als eigenständige, eng mit der Forschungstätigkeit verbundene Arbeit ansah. Im Lernprozess sollten die Studierenden eine gewisse Handlungsfreiheit und die Möglichkeit haben, ihre eigenen Forschungsprojekte durchzuführen; auf diese Weise entsteht die Unabhängigkeit und Autonomie, die jedem gebildeten Menschen eigen sein sollte.

Interessanterweise hält das deutsche Hochschulwesen auch heute noch an diesen Grundsätzen fest, was es deutlich von der Hochschulbildung in anderen Ländern unterscheidet.

Auf der Höhe der Zeit: Eine Besonderheit des deutschen Hochschulwesens

Deutschland ist ein hoch entwickeltes Industrieland, das ständig qualifiziertes Personal benötigt. Das deutsche Bildungsgesetz sichert jedem Bürger das Recht auf freie Entfaltung seiner Persönlichkeit durch die Wahl von Schule, Beruf und Studienort.

Hauptziel der deutschen Bildungspolitik ist es, jedem Menschen, unabhängig von seiner sozialen Stellung, seiner Herkunft, seinem Geschlecht, seinem Alter, seinem Gesundheitszustand oder anderen Merkmalen, die Möglichkeit zu geben, seine Fähigkeiten zu entwickeln und eine qualifizierte Berufsausbildung zu erhalten.

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